Q:APP Inventor 2 和SCRATCH的差別是什麼?
Ans.APP Inventor 2(以下簡稱AI2)與Scratch雖同為圖形化開發介面，Scratch主要開發動畫、遊戲等專案，運行時需搭配Scratch開發環境；而AI2主要用來開發APP，可運行在Android手機、平板，相對來說應用範圍較廣且具實用性。
在學習程式語言及鍛鍊運算思維的初期，飛霆帶領孩子從Scratch著手，一步一步發展運算思維及編程實力，等到孩子對手機應用的使用較熟悉後，繼續帶領孩子進入AI2編程世界，學習更複雜的硬體控制、程式編程技巧，讓孩子的得意作品能帶著走！
遊戲運用 ––– 打地鼠
App Inventor 2 原是 Google 發起的開發工具，後來交由MIT作後續擴充與維護
App Inventor 2也支援樂高NXT機器人、Arduino。
簡單的畫面設計，輔以拼圖堆疊、就能做到硬體控制，學習動力滿滿。
APP的開發同樣也是跨領域產物，以LINE為例，畫面UI的排版、美觀就屬藝術領域，而背後程式撰寫、演算法建立、硬體的呈現及感測器的控制就是數學與科學領域的綜合表現。
在APP程式編寫中，犯錯、檢討、摸索與嘗試的循環是必經的過程，反思失敗原因，並據此修正作法，直到找到成功方式的過程中，除了能讓孩子在學習中提高耐心與挫折忍受力，也鍛鍊學生獨立思考並為自己的行為負責。
從觀察同類型APP，到了解需求、功能構思、優化系統、介面設計、程式撰寫、測試與除錯的專案過程中，培養學員用程式邏輯去拆解、分析問題。
認識手機軟體上的各種常見元件，累積對APP開發的基礎認識，每堂課程運用上課所學動手實作，思考是否有更多應用與組合方式。
許多科技巨擘能擁有今日規模，一開始出發點都是從解決生活之不便著手。飛霆鼓勵孩子從生活發想，用科技解決問題，逐步踏實。
程式編寫過程中，有時會因為思維走入誤區，而寸步難行，孩子們藉由討論釐清問題進行腦力激盪。另外團隊合作讓孩子能集思廣益來激發更多創意，培養孩子協商溝通技巧，並進一步學習尊重與接納跟自己不一樣的聲音。