108課綱強調科技教育，小學生就會寫程式，但這其實是種迷思。中小學生程式再怎麼寫，都只是引起興趣，建立概念，程式背後，更重要的是數學──演算法、資料結構、作業系統，都是數學。如果小孩真的對寫程式有興趣，也要先有英語基礎，因為最新的程式語言發展，都在網路上。當然，108課綱加入資訊課，對孩子而言，是很好的探索。但若因為資訊課、生活科技課，而刪減掉自然領域數理課程，則非國家之福。

資訊工程科系在推廣的APCS檢定，其實還是很初階的技能，更高階的技能，例如演算法、資料結構、作業系統，能否學得好，關鍵都在數學。社會一般認為讀資工系只要讀基礎的數學就夠了，這是錯誤觀念。工程數學中的離散數學、機率和數論對資訊工程很重要，但是，現在高中的課程還能學到數論嗎？排列組合機率又能學多少？

近年來有些資工系拿掉工程數學中的微積分，或許這對資訊工程學系影響極小，但於其他需要紮實學力的STEM便很不足。就拿電機系來說，很多組別裡微積分、物理、化學各有吃重，美國就有許多高中生不敢讀電機這種硬科系，所以他們近幾年也開始重視STEM的教育問題。台灣不應該步美國早年數理寬鬆教育的後塵，否則長期而言，對台灣的科技產業會有重大不良影響。

參考來源 :  【投書】繼續削弱理工基礎的108課綱，別再重蹈作文覆轍！